教学概述
当代的最佳实践包括增加教师候选人共同策划的机会, 在学生教学中共同教学和共同评估.
下面列出的七个策略代表了合作教学的连续统一体. 每一种方法都可以在合作伙伴决定什么方法最能满足学习者在课堂上的需求时加以利用.
- One teach; one observe -一个负责主要的教学职责，另一个负责收集课前指定的教学和/或学习数据.
- One teach; one assist -一个负责主要的教学工作，另一个负责帮助学生完成他们的工作, 监督行为或检查任务.
- 站的教学 -合作教学组将教学内容分成几个部分. 每个老师在指定的位置指导一个小组. 通常情况下，一个独立的工作站将与教师领导的工作站一起使用.
- 平行的教学 每个老师指导一半的学生. 两位教师讲授相同的教学材料，并使用相同的教学策略来呈现这些材料.
- 补充教学 -这种策略允许一名教师负责同年级水平的学生，而另一名教师负责可以从补课中受益的学生, 与教学材料有关的重新教学或扩展.
- 另类(差异化)教学 -两位老师使用不同的方法来传授内容.
- 教学团队 -双方教师都积极参与到课堂教学中来，分享适合情境的教学内容.